Aktualności

📢🎉 Uczniowie Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 12 w Krakowie wzięli udział w V Igrzyskach Wspinaczkowych dla Osób z Niepełnosprawnością! 🧗‍♀️🧗‍♂️

Wydarzenie miało miejsce 8 października 2024 r. i było nie tylko okazją do sprawdzenia swoich sił we wspinaczce, ale także wspaniałą lekcją wytrwałości, współpracy i wzajemnego wsparcia. 💪❤️

Gratulujemy naszym uczniom ich zaangażowania i odwagi, a także organizatorom za stworzenie przestrzeni, w której każdy może pokazać swoje możliwości. To była niezapomniana przygoda pełna emocji i pozytywnej energii! ✨

#ErasmusPlus #PerfectProject

Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 12 przy współpracy z Radą Dzielnicy V zorganizowała turniej piłki nożnej dla dzieci z klas V-VI szkół podstawowych naszej dzielnicy. 

4 drużyny dzielnie walczyły o puchar, ale tak naprawdę liczyła się dobra zabawa i gra fair play. Ostatecznie turniej wygrała drużyna ze Szkoły Podstawowej nr 36, która w finale pokonała Szkołę Podstawową nr 12 jedną bramką. 

Na turnieju gościliśmy przedstawiciela Rady Dzielnicy, pana Jakuba Karpińskiego, który kibicował młodym piłkarzom. 

Wrzesień powoli dobiega końca, ale korzystając z jeszcze pięknej pogody, udało nam się wyjechać do Cichawki na wyjazd integracyjny klas: 4a, 4b, 4c oraz 5c. Czekało tam na nas wiele atrakcji. Były to między innymi:

* warsztaty kulinarne – okazuje się, że w naszej szkole wśród uczniów mamy niezłych cukierników,

* warsztaty przyrodnicze – które otworzyły nam oczy na to, dlaczego otaczająca przyroda jest dla nas tak ważna,

* warsztaty plastyczne – powstały piękne pracę o tematyce jesiennej.

Korzystając z urokliwego, miejsca udało się nam rozegrać mecz siatkówki, a na koniec czekały na nas pyszne naleśniki!:)

Dziś klasy pierwsze odbyły pierwszą dłuższą wycieczkę – wyjazd integracyjny klas 1! Dzielni pierwszoklasiści wyruszyli do gospodarstwa domowego w Gruszowie. Na miejscu czekało wiele atrakcji między innymi: wykopki ziemniaków, przejażdżka wozem do tartaku, nauka pieczenia chleba i najważniejsze poznanie mieszkających tam zwierzaków.

Pogoda dopisała i wszyscy świetnie się bawili!:)

18 i 19 września 2024 r. w naszej szkole odbyła się XIX Szkolna Olimpiada Sportowa "Smoczuś".

We środę dzieci rywalizowały w dwóch kategoriach wiekowych – klasy 1-3 oraz 4-5. Czwartek zaś należał do klas 6-8.

Najmłodsi sprawdzali swoją zwinność oraz szybkość w Domu Harcerza, a klasy starsze na naszych obiektach sportowych. Największą popularnością cieszyły się tory przeszkód, na których uczniowie niczym żołnierze pokonywali wiele trudności, zanim dotarli do mety. Jednocześnie odbywały się zawody międzyklasowe w siatkówkę, koszykówkę lub piłkę nożną.

Dużo się działo, ale najważniejsza była dobra zabawa oraz gra fair play. Kolejne zawody już za rok, a dziś, wszystkim uczestnikom gratulujemy zaangażowania i wspaniałej rywalizacji. Chyba każdy, kto chciał, poczuł się wygrany!

 

Ze sportowym pozdrowieniem

Nauczyciele wychowania fizycznego

Przepisy dotyczące standardów ochrony małoletnich znajdują się w art. 22b i 22c ustawy z dnia 13 maja 2016 r. o przeciwdziałaniu zagrożeniem przestępczości na tle seksualnym i ochronie małoletnich. Ta ustawa została zmieniona Ustawą o ochronie małoletnich, czyli tzw. ustawą Kamilka, która weszła w życie 15 lutego 2024r. Jednocześnie zaczną obowiązywać przepisy nakładające obowiązek wprowadzenia standardów ochrony małoletnich.

Poniżej do pobrania plik pdf - Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 12/2023/2024. Dyrektora Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 12 w Krakowie z dnia 15.02.2024r. w sprawie Standardów Ochrony Małoletnich

Standardy_Ochrony_Maloletnich_2024.pdf

Do pobrania także tekst ustawy opracowany na podstawie: t.j. Dz. U. z 2024 r. poz. 560, 1228.:

Ustawa_o_przeciwdzialaniu_zagrozeniom_przestepczoscia

_na_tle_seksualnym_i_ochronie_maloletnich.pdf

 

Przydatne źródła informacji:

https://standardy.fdds.pl

https://www.youtube.com/watch?v=qCTR3HAv8Y8

https://www.senat.gov.pl/gfx/senat/pl/senatekspertyzy/6483/plik/oe-414.pdf

https://www.itaka.org.pl/wp-content/uploads/2015/01/Polityka-Ochrony-Praw-Dziecka-Fundacji-ITAKA-2.pdf (dokument zawiera m. in. procedury postępowania w przypadku prób samobójczych małoletnich)

https://tiny.pl/c8nwz (artykuł dotyczący problemu wiktymizacji)

1. POLISA GRUPOWA - przystąpienie do 9 września (od poniedziałku linki będą nieaktywne)

Opłacenie składki do 09.09.2024 linki:

Dla rodziców: https://nnwdlaszkoly.pl/standard/IQLwDm

Dla nauczycieli OC: https://nnwdlaszkoly.pl/oc/IQLwDm

Proszę przekazać, że opłata za polisę może być tylko online i tylko spośród dostępnych opcji - nie ma możliwości zrobienia przelewu ani opłacenia gotówką.

W przypadku OC dla nauczycieli jedna osoba może ubezpieczyć kilka (składka za OC to 1 zł) i opłacić.

Możliwość przystąpienia nauczycieli tylko do 09.09.2024 czyli składkę należy opłacić przed poniedziałkiem 9 września - jest to jedyna opcja objęcia ich ochroną OC. W tej kwestii proszę o dyscyplinę.

Przygotowane są 3 warianty ubezpieczenia - każdy powinien coś dla siebie znaleźć (46 zł, 69 zł, 105 zł). W podstawowy pakiecie składka nie zmieniła się, pozostałe nieznacznie wzrosły (5 zł), ale ich suma ubezpieczenia zwiększyła się o 5 tys. do 20 tys.. Nauczony doświadczeniem lat poprzednich - kwota, która będzie widnieć na polisie nie jest kwotą którą należy opłacać: jest to suma składek osób przystępujących do polisy i wykupujących ubezpieczenie dla dziecka. Opłacić należy wybraną składkę !!!.

Ubezpieczenie NNW obejmuje cały świat i wypadki nie tylko w szkole. Jest ona ważna również w przyszłoroczne wakacje. Nie należy ubezpieczać innych dzieci spoza szkoły korzystając z tych linków.

W tej polisie jest możliwość dołączenia osób, które nie opłacą składki (należy je dopisać do ubezpieczenia do 8 września !!!) - potrzebne imię, nazwisko, data urodzenia oraz email rodzica ubezpieczanego dziecka. Proszę o ich przesłanie (przed 8.09) a dołączę dzieci do polisy - mogą to robić wychowawcy bezpośrednio do mnie (proszę przekazać mój email i nr telefonu, gdyby przesłanie w formie SMS było wygodniejsze)

Przystąpienie tylko do 9 września !!!

——

2. POLISA INDYWIDUALNA (link ważny 60 dni) Możliwość przystąpienia do ubezpieczenia przez 60 dni od 02.09.2024, ale ochrona zacznie działać dzień po opłaceniu składki.

Możliwość ubezpieczenia dzieci spoza szkoły (np. rodzeństwa ze szkoły średniej lub przedszkola) !!!

Link indywidualny (szkoła podstawowa): https://nnwdlaszkoly.pl/oferta/CD5ZfQ

Link indywidualny (szkoła średnia): https://nnwdlaszkoly.pl/oferta/dhzh5x

Link indywidualny (przedszkole): https://nnwdlaszkoly.pl/oferta/7qHfm5

——

Każdy z ubezpieczonych otrzyma certyfikat z danymi polisy oraz kontaktem do mnie.

Pozdrawiam

Tomasz Drwięga

604759372

 

2 września 2024 roku punktualnie o godzinie 9.00 przed wejściem głównym naszej szkoły stanęli uczniowie klas 1-4 wraz ze swoimi wychowawcami oraz rodzicami. Niektórzy (zwłaszcza pierwszoklasiści) mocno przestraszeni, inni (zwłaszcza trzecioklasiści) rozgadani i pewni siebie – w końcu to już trzeci rok w tej szkole i wszystko znają. Po powitaniu, wprowadzeniu Pocztu Sztandarowego i odśpiewaniu hymnu państwowego pani dyrektor Magdalena Mazur złożyła wszystkim życzenia dobrej nauki, miłego spędzania czasu, nawiązania wspaniałych znajomości i rozwijania swoich pasji. Potem najlepsze życzenia złożyła jedna z mam pierwszoklasistów. Następnie pani dyrektor przedstawiła wychowawców, nowych nauczycieli i uczniowie z klas młodszych udali się do swoich sal, gdzie zapoznali się z wychowawcami, planem lekcji i organizacją nowego roku szkolnego.

O godzinie 9.30 do szkoły przyszli uczniowie klas 5-8. Przed ósmoklasistami, najstarszymi w szkole, staną nie lada wyzwania. Po powitaniu wszystkich przez radnego dzielnicy V pana Macieja Żmudę i złożeniu życzeń, pani dyrektor wręczyła zaległe certyfikaty i nagrody dla zwycięskich klas w konkursach Rady Uczniowskiej w ubiegłym roku szkolnym. Nagrody otrzymali:

I miejsce – klasa 8a (400 zł)

II miejsce – klasa 7b (200 zł)

III miejsce – klasa 8b (100 zł)

Oznajmienie pani dyrektor, że „Nowy rok szkolny 2024/2025 uważam za otwarty” zostało przyjęte gromkimi brawami.

Drugiego września 2024 r oficjalnie w naszej szkole zainaugurowaliśmy nowy rok szkolny 2024/2025, o 9:00 klasy I - IV, a o 9:30 klasy 5 - 8.

 

Minister Edukacji Barbara Nowacka przygotowała nagranie z życzeniami dla uczniów i uczennic z okazji rozpoczęcia nowego roku szkolnego oraz skierowała list do dyrektorów i pracowników szkół i placówek, nauczycieli, uczniów, rodziców z okazji rozpoczęcia roku szkolnego 2024/2025. Zapowiedziała w nim najważniejsze zmiany, jakie czekają na członków szkolnych społeczności od 1 września.

 

Szefowa resortu edukacji podkreśliła w liście, że zmiany, które dotychczas wprowadziło ministerstwo – w tym przede wszystkim uszczuplone podstawy programowe – to wstęp do właściwej reformy planowanej przez MEN na rok 2026.  

Od dziś zarówno nauczyciele, jak i uczniowie będą mogli spokojniej, bardziej wnikliwie zapoznawać się z zagadnieniami poruszanymi na szkolnych zajęciach. Młodzież zyska czas na poszerzanie swoich zainteresowań czy zacieśnianie rówieśniczych relacji, a Państwo, Szanowni Rodzice, przestrzeń do budowania rodzinnych więzi

– zaznaczyła Barbara Nowacka.  

Odciążenie wszystkich członków szkolnej wspólnoty ma dodatkowy wymiar.

 […] jestem przekonana, że tworzenie szkolnej społeczności warunków do wszechstronnego rozwoju to istotny krok na drodze do zbudowania nowoczesnego, a przede wszystkim efektywnego systemu oświaty. Szkoły tworzonej w oparciu o najwyższe standardy edukacyjne, trwałe relacje łączące kuratorów, dyrektorów, dydaktyków, rodziców, jak również dialog z instytucjami publicznymi czy organizacjami pozarządowymi. Miejsca bezpiecznego, otwartego i przyjaznego; takiego, do którego chce się wracać każdego dnia

– dodała Minister Edukacji.

Istotną kwestią pozostaje też włączenie uczennic i uczniów do debaty o przyszłości polskiej edukacji. Minister Barbara Nowacka wskazała, jak ważne jest uczynienie słyszalnym głosu ludzi młodych w sprawach, które dotyczą ich bezpośrednio. Świadomość praw przysługujących młodzieży szkolnej to, zdaniem Szefowej resortu, szczególny krok na drodze budowania dojrzałego społeczeństwa obywatelskiego.

Kolejnym krokiem jest zapewnienie dydaktykom należnego szacunku w społeczeństwie.

Szanowne Nauczycielki, Szanowni Nauczyciele, nieustannie przyglądam się najlepszym rozwiązaniom dotyczącym pragmatyki tego szczególnego zawodu, a zwłaszcza regulacjom odnoszącym się do Państwa roli w oświacie. Poczucie satysfakcji z codziennej pracy to również godne warunki finansowe. Dlatego zapewniam, iż ustalone w styczniu 2024 roku 30- i 33-procentowe podwyżki Państwa pensji są jedynie początkiem procesu koniecznych zmian w tym obszarze.

Nie zabrakło oczywiście życzeń dla wszystkich członków szkolnej społeczności:

U progu nowego roku szkolnego Dyrektorkom i Dyrektorom, Nauczycielkom i Nauczycielom, Pracownikom szkół i placówek oświatowych, Uczennicom i Uczniom, Rodzicom i całej społeczności szkolnej — życzę wielu inspiracji do działania, radości z osiągnięć, a ponadto odwagi w realizacji zawodowych planów oraz osobistych zamierzeń.

Życzenia od Ministry Barbary Nowackiej (plik video)

List_Minister_Edukacji_Barbary_Nowackiej_z_okazji_rozpoczecia_roku_szkolnego_20242025.pdf

dostęp: https://www.gov.pl/web/edukacja/rozpoczecie-roku-szkolnego-20242025--list-minister-edukacji

Szanowni Państwo, Drodzy Uczniowie!

Serdecznie zapraszamy na uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2024/2025 w poniedziałek, 2 września 2024 r.  

O godz. 8.00 odbędzie się dla chętnych Msza św. w kościele NMP z Lourdes.

O godz. 9.00 – rozpoczęcie przed wejściem głównym dla klas 1-4, potem spotkania z wychowawcami w salach:

klasa         sala

1a               12

1b               13

1c               14

2a               15

2b               18

3a               25

3b               11

3c                2

4a               20

4b               21

4c               24

O godz. 9.30 rozpoczęcie przed wejściem głównym dla klas 5-8, potem spotkania z wychowawcami w salach:

klasa        sala

5a              30

5b              22

5c              28

6a              22

6b              19

6c               24

7a              18

7b              23

8a              21

8b             25

Serdecznie zapraszamy😊

 

DYREKTOR SZKOŁY PODSTAWOWEJ Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI NR 12 W KRAKOWIE

 

ogłasza nabór kandydatów na stanowisko urzędnicze :

młodszy referent

nr ref. SPzOI NABORY nr 01-02/07/2024

ogłoszenie na BIP

 

 

1.Wymagania niezbędne (formalne):

1. 1. posiadanie obywatelstwa polskiego lub obywatelstwa krajów Unii Europejskiej oraz innych państw, których obywatelom przysługuje, na podstawie umów międzynarodowych lub przepisów prawa wspólnotowego, prawo do podjęcia zatrudnienia na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej,
   2. posiadanie pełnej zdolności do czynności prawnych oraz korzystanie z pełni praw publicznych,
   3. wykształcenie średnie
   4. osoba ubiegająca się o zatrudnienie nie może być skazana prawomocnym wyrokiem sądu za umyślne przestępstwo ścigane z oskarżenia publicznego lub umyślne przestępstwo skarbowe,
   5. w przypadku obywateli Unii Europejskiej oraz innych państw, którym na podstawie umów międzynarodowych lub przepisów prawa wspólnotowego przysługuje prawo do podjęcia zatrudnienia na terytorium Rzeczypospolitej Polskiej – posiadanie znajomości języka polskiego, potwierdzone dokumentem określonym w przepisach o służbie cywilnej.

 

2. Wymagania dodatkowe (będące przedmiotem oceny):

1. biegła znajomość komputera w zakresie Microsoft Office (Word, Excel),
2. staż pracy w jednostkach zaliczanych do sektora finansów publicznych,
3. znajomość regulacji prawnych w zakresie: administracji samorządowej, ustawy o finansach publicznych, ustawy Prawo Zamówień Publicznych, ustawy o rachunkowości, Kodeksu Pracy, Karty Nauczyciela, Ustawa Prawo oświatowe.
4. umiejętność pracy w zespole, komunikatywność,
5. samodzielność, sumienność, odpowiedzialność,
6. dyspozycyjność, odporność na stres,
7. umiejętność planowania i dobrej organizacji pracy,
8. umiejętność stosowania odpowiednich przepisów prawa,
9. kreatywność i zaangażowanie w wykonywanie powierzonych zadań,
10. wysoka kultura osobista
11. nieposzlakowana opinia

3. Zakres wykonywanych zadań na stanowisku:

1. Dokonywanie zakupów i zlecanie usług zgodnie z obowiązującą Instrukcją dokonywania zakupów do 130 tyś. wraz z przygotowaniem niezbędnej dokumentacji, rocznych sprawozdań z udzielonych zamówień publicznych.
2. Prowadzenie dokumentacji archiwum szkolnego, czuwanie nad właściwym zabezpieczeniem dokumentów i przekazywanie właściwej dokumentacji do Archiwum Państwowego.
3. Prowadzenie dokumentacji przeglądów budynku i innych urządzeń oraz dbanie o terminowe ich wykonanie zgodnie z obowiązującymi przepisami.
4. Prowadzenie ewidencji druków ścisłego zarachowania.
5. Dokonywanie bieżących wpisów do księgi obiektu.
6. Prowadzenie wszelkich czynności związanych z ubezpieczeniem szkoły (m.in. dochodzenie odszkodowań)
7. Sporządzanie niezbędnej dokumentacji dotyczącej wycinki drzew.
8. BHP
   1. Prowadzenie ewidencji związanej z wyposażeniem w środki ochrony indywidualnej, odzieży ochronnej i roboczej,
   2. Prowadzenie rejestru wypadków uczniów i dokumentacji z tym związanej, zgodnie z obowiązującymi przepisami,
   3. Prowadzenie rejestru oraz prowadzenie i przechowywanie dokumentów dotyczących wypadków przy pracy, stwierdzonych chorób zawodowych i podejrzeń o takie choroby zgodnie z obowiązującymi przepisami.
   4. Kierowanie pracowników na badania lekarskie i szkolenia BHP oraz sprawowanie kontroli nad terminowością ich realizacji.
9. Pełnienie funkcji pełnomocnika ds. Ochrony Danych Osobowych poprzez prowadzenie ewidencji wydanych upoważnień,  zapewnienie zgodnego z prawem oraz bezpiecznego przetwarzania i udostępniania danych osobowych, koordynowanie zgłoszenia naruszenia Prezesowi Urzędu Ochrony Danych (jeżeli wystąpią okoliczności obowiązku zgłoszenia), opracowywanie treści klauzul informacyjnych dla osób, których dane dotyczą i zgód na przetwarzanie danych w porozumieniu z Inspektorem RODO, kierowanie pracowników na szkolenia dot. bezpiecznego przetwarzania danych osobowych.
10. Przygotowywanie dokumentacji związanej z projektami, grantami zewnętrznymi w których szkoła bierze udział.
11. Wykonywanie innych prac zleconych przez dyrektora szkoły.

 

4. Warunki pracy na danym stanowisku.

1. wymiar zatrudnienia 0,75 etatu – 30h
2. czas pracy: w uzgodnieniu z dyrektorem
3. stanowisko i wynagrodzenie: młodszy referent, zgodnie z grupą zaszeregowania
4. miejsce pracy: Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 12, al. Kijowska 3, 30-079 Kraków

 

5.Informacja o wskaźniku osób niepełnosprawnych:

Wskaźnik zatrudnienia osób niepełnosprawnych w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 12 w rozumieniu przepisów ustawy o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych, w miesiącu poprzedzającym datę upublicznienia ogłoszenia był niższy niż 6%.

 

6. Wymagane dokumenty:

1. życiorys (CV),
2. list motywacyjny,
3. kopie świadectw pracy
4. kopia dokumentu potwierdzającego tożsamość,
5. kwestionariusz personalny kandydata
6. kopie dokumentów poświadczających wykształcenie, dodatkowe uprawnienia, kwalifikacje, dokumenty poświadczające doświadczenie zawodowe,
7. kandydat  z orzeczoną niepełnosprawnością  jest obowiązany do złożenia kopii dokumentu potwierdzającego niepełnosprawność,
8. informacja z Krajowego Rejestru Karnego o niekaralności za skazanie prawomocnym wyrokiem sądu za umyślne przestępstwo ścigane z oskarżenia publicznego lub umyślne przestępstwo skarbowe ( tylko osoby, którym zostanie przedstawiona propozycja zatrudnienia ).
9. W przypadku zatrudnienia, kandydat zobowiązany będzie do przedłożenia do wglądu  pracodawcy oryginały dokumentów. Komplet dokumentów w zamkniętej kopercie z dopiskiem:  Komplet dokumentów w zamkniętej kopercie z dopiskiem:

„NABÓR NA STANOWISKO młodszgo referenta w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi Nr 12 w Krakowie”

należy składać osobiście w siedzibie Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi Nr 12 w Krakowie (sekretariat) lub drogą pocztową na adres:

 

Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi Nr 12 w Krakowie

Al. Kijowska 3 , 30-079 Kraków

 

w terminie do dnia ( nie krótszym niż 10 dni od dnia opublikowania ogłoszenia w BIP) tj. 15 lipca 2024r. (liczy się data wpływu do Szkoły)

1. Osoby, które spełnią  wymagania niezbędne (formalne) o terminie  rozmowy kwalifikacyjnej będą informowani drogą elektroniczną na wskazany adres e-mailowy
2. Informacja o wynikach konkursu będzie umieszczona na Tablicy Ogłoszeń w Szkoły Podstawowej z oddziałami Integracyjnymi nr 12 w Krakowie oraz na stronie internetowej Szkoły

Informacja w trakcie przygotowania.

Relacje ludzi ze zwierzętami to jedna z najpiękniejszych form miłości i przyjaźni, jaką możemy doświadczyć. W tym związku kryje się bezwarunkowa lojalność, zaufanie i autentyczna troska, która przekracza granice gatunkowe. Kiedy patrzymy w oczy naszych zwierzęcych towarzyszy, widzimy odbicie czystej duszy, której jedynym pragnieniem jest bycie blisko nas.

Pies, kot czy nawet papuga stają się członkami naszych rodzin, dzieląc z nami zarówno radosne, jak i trudne chwile. Zwierzęta uczą nas empatii, odpowiedzialności i cierpliwości, a ich obecność w naszym życiu przypomina nam, co naprawdę jest ważne. W momentach, gdy czujemy się zagubieni czy samotni, często to właśnie nasze zwierzęta potrafią przywrócić nam nadzieję i pocieszenie jednym spojrzeniem czy czułym gestem.

Z kolei ludzie ratują zwierzęta z trudnych sytuacji, dając im nowe życie, pełne miłości i bezpieczeństwa. Takie historie pokazują, jak głęboka i wzajemna jest ta więź, która potrafi przetrwać wszelkie przeciwności losu.

Relacja człowieka ze zwierzęciem to nie tylko towarzystwo – to lekcja życia i miłości, której nie da się wycenić. To dar, który przypomina nam, jak wiele możemy dać i jak wiele możemy otrzymać, kiedy otworzymy nasze serca na tych cichych, lojalnych Towarzyszy.

Nasi uczniowie świetnie to przedstawili w swoich pracach plastyczny.

Grand Prix:

• Zofia Pietruch 6b.

Kategoria wiekowa klas 4 – 5:

miejsce

1. Tadeusz Bodziony 5c,
2. Maria Pater kl. 4a,
3. Kamil Gawęda 5b.

Wyróżnienia:

• Kira Tokar 5a,
• Gabriela Rosół 4a,
• Hugo Burliński 5a,
• Gabriela Szostak 5b,
• Michał Miziński 5a

Kategoria wiekowa klasy 6 – 7:

miejsce

1. Gabriela Radwan 6b,
2. Szymon Kozaczka 6a,
3. Julian Saczek 7b,

Wyróżnienia:

• Ksenia Sokołowska 7a
• Kristina Konrad 6a
• Maksym Pobochyn 6b
• Szymon Rosół 6a
• Kacper Gałan 7b

Serdecznie gratulujemy nagrodzonym i wyróżnionym.

Zapraszamy do Galerii na Linie On-Line

Światowy Dzień Książki obchodzony jest corocznie 23 kwietnia.

Jest to szczególna okazja do celebrowania czytania, książek oraz promowania kultury literackiej na całym świecie. Dzień ten został ustanowiony przez UNESCO w 1995 roku, aby uczcić pamięć wielkich pisarzy, jak również promować czytelnictwo, kształcenie i ochronę własności intelektualnej poprzez publikacje.

Data 23 kwietnia została wybrana, ponieważ jest to rocznica śmierci kilku wybitnych pisarzy, takich jak William Szekspir, Miguel de Cervantes i Inca Garcilaso de la Vega. Podczas tego dnia organizowane są różnorodne wydarzenia literackie, festiwale, czytelnicze spotkania autorskie, a także akcje promocyjne mające zachęcić ludzi do czytania książek.

Prawa autorskie to prawa przysługujące twórcom dzieł intelektualnych, które chronią ich prace przed nieuprawnionym wykorzystaniem przez inne osoby. Prawa autorskie dają autorom kontroli nad wykorzystaniem ich dzieł, zarówno w sferze komercyjnej, jak i niekomercyjnej. Obejmują one różne aspekty, w tym:

1. Prawo do kopiowania: Autor ma prawo decydować, czy i w jakim zakresie inne osoby mogą kopiować jego dzieło.

2. Prawo do dystrybucji: Autor może kontrolować rozpowszechnianie jego dzieła, na przykład poprzez sprzedaż kopii.

3. Prawo do modyfikacji: Autor ma prawo decydować, czy inne osoby mogą modyfikować jego dzieło, oraz w jakim zakresie.

4. Prawo do występowania pod pseudonimem: Autor może wybrać, czy chce ujawnić swoją tożsamość czy też występować pod pseudonimem.

5. Prawo do zapobiegania nieuprawnionemu wykorzystaniu: Autor ma prawo chronić swoje dzieło przed nieuprawnionym wykorzystaniem przez inne osoby, włączając w to plagiat, nielegalne kopiowanie czy rozpowszechnianie.

Prawa autorskie różnią się w zależności od kraju, ale zazwyczaj chronią prace przez określony czas po śmierci autora, po czym przechodzą do domeny publicznej, gdzie mogą być wykorzystywane przez każdego bez ograniczeń. Ochrona praw autorskich ma na celu zapewnienie sprawiedliwego wynagrodzenia dla twórców oraz zachęcanie do dalszego tworzenia dzieł.

Sprawozdannie z imprez w szkole 25 kwietnia 2024

Grafiki: Marek W. Kapturkiewicz AI-Adobe Firefly

Dzień Ziemi jest obchodzony, aby zwrócić uwagę na potrzebę ochrony naszej planety i promować świadomość ekologiczną na całym świecie.

Jest to okazja do refleksji nad wpływem, jaki wywieramy na środowisko naturalne oraz do podjęcia działań mających na celu ochronę Ziemi i zachowanie jej dla przyszłych pokoleń.

Obchody Dnia Ziemi często skupiają się na edukacji ekologicznej, akcjach na rzecz ochrony przyrody, zwiększaniu świadomości na temat zmian klimatu i promowaniu zrównoważonego stylu życia.

Świadomość ekologiczna to zrozumienie przez ludzi wpływu swoich działań na środowisko naturalne oraz świadomość konieczności ochrony i zachowania równowagi ekologicznej na Ziemi. Obejmuje ona wiedzę na temat ekosystemów, zanieczyszczenia środowiska, zmian klimatu oraz różnorodności biologicznej.

Osoby posiadające świadomość ekologiczną podejmują działania mające na celu zmniejszenie negatywnego wpływu człowieka na planetę poprzez np. ograniczanie zużycia surowców naturalnych, recykling, oszczędzanie energii, korzystanie z alternatywnych źródeł energii czy też wspieranie działań na rzecz ochrony przyrody i bioróżnorodności. W praktyce oznacza to podejmowanie świadomych decyzji i działań mających na celu troskę o środowisko naturalne oraz przyszłe pokolenia.

Jest wiele sposobów, w jakie możesz indywidualnie przyczynić się do ochrony Ziemi. Oto kilka pomysłów:

1. Oszczędzanie energii: Korzystaj z energooszczędnych urządzeń, wyłączaj światła i urządzenia elektryczne, gdy nie są potrzebne.

2. Recykling: segreguj odpady i przekazuj je do odpowiednich punktów recyklingu. Staraj się ograniczać ilość odpadów, jakie produkujesz, poprzez unikanie jednorazowych opakowań.

3. Oszczędzanie wody: zakręcaj krany, ogranicz zużycie wody podczas mycia naczyń czy kąpieli, a także rozważ instalację oszczędzających wodę urządzeń.

4. Transport: wybieraj bardziej ekologiczne formy transportu, takie jak chodzenie, jazda na rowerze, korzystanie z transportu publicznego. Redukcja emisji spalin ma ogromny wpływ na jakość powietrza i zdrowie środowiska.

5. Zrównoważony sposób odżywiania: staraj się ograniczać spożycie mięsa. Jedz więcej warzyw i owoców. Wybieraj produkty lokalne i sezonowe, a także unikaj marnowania jedzenia.

6. Wsparcie dla ekologicznych inicjatyw: angażuj się w lokalne projekty i inicjatywy na rzecz ochrony środowiska, takie jak sadzenie drzew, sprzątanie terenów publicznych czy udział w akcjach na rzecz ochrony przyrody.

7. Edukacja: podejmuj wysiłki, aby stale pogłębiać swoją wiedzę na temat problemów środowiskowych i poszukiwania sposobów, dzięki którym możesz lepiej chronić środowisko naturalne.

Pamiętaj, że nawet najmniejsze działania mogą mieć pozytywny wpływ na ochronę Ziemi, dlatego nawet drobne zmiany w codziennych nawykach mogą się przyczynić do większej zrównoważoności i ochrony naszej planety!

 

Gaja to koncepcja, która wywodzi się z mitologii greckiej i jest personifikacją Matki Ziemi. W mitologii greckiej Gaja była uosobieniem Ziemi oraz pierwotnej bogini uznawanej za matkę wszystkich istot. Jej imię pochodzi od starogreckiego słowa oznaczającego "ziemię" lub "matkę".

W kontekście naukowym i filozoficznym koncepcja Gaja została rozwinięta przez naukowca Jamesa Lovelocka w latach 70. XX wieku. Lovelock zaproponował hipotezę Gaja, która opisuje Ziemię jako samoregulujący się organizm, który działa jak jedna ogromna, złożona i współzależna sieć życia. Według tej teorii biosfera, atmosfera, hydrosfera i inne składniki środowiska ziemskiego współdziałają ze sobą, aby utrzymać odpowiednie warunki dla życia. Ta koncepcja podkreśla wrażliwą równowagę między środowiskiem a życiem, a także znaczenie ochrony i zachowania harmonii z naturą.

Grafiki: Pixabay i AI-Adobe Firefly

17 kwietnia w naszej szkole gościliśmy uczniów z polskich szkół w Czeskim Cieszynie.

Klasa 7a oraz ósmo- i dziewięcioklasiści poznawali się, wspólnie ustalali zasady udanego spotkania z Innym. A wszystko wokół fragmentu "Wykładów wiedeńskich III" Ryszarda Kapuścińskiego.

Wśród przepisów na udane spotkanie najczęściej były wymieniane miłość, chęć, brak oceniania drugiego i akceptacja, że każdy z nas jest inny. Oby miłość, jak się zdaje towar deficytowy we współczesnym czasie, pomogła przezwyciężyć ciemności naszego świata. Kapuściński w zakończeniu wykładu stwierdza: „Obustronny bilans [spotkań z Innym] jest więc tragiczny i nastraja pesymistycznie, ale nie wolno dopuścić, aby działał na nas zniechęcająco”. 46 młodych ludzi z Polski, Ukrainy i Czech wydaje się, że są gotowi otworzyć się Innego. Oby im tylko nie zabrakło sił oraz chęci. Dziękuję

Konstanty Ildefons Gałczyński

Wielkanoc mojej córki 

Dzwony i hiacynty,

pisanek wzór święty,

cały świat w blaskach i szumie;

przyleciały ptaki,

udały się babki

- ależ cóż z tego ona rozumie?

Kira, moja mała córeczka,

Kira, moja smagła córeczka. [...]

 

Boże zmartwychwstały,

udziel nam swej chwały,

wszystkim święto daj w hiacyntach,

w dzwonach,

żeby wszystkie dzieci

na tym groźnym świecie

mogły w rączki klaskać

tak jak ona -

Kira, moja mała córeczka,

Kira, moja smagła córeczka.

 

Szanowni Państwo, Drodzy Pracownicy, Kochani Uczniowie

Z okazji zbliżających się Świąt Wielkiejnocy

życzymy

nadziei, która płynie ze wciąż odradzającego się życia,

pokoju, który niech zagości w naszym kraju oraz poza jego granicami,

miłości, której nigdy nie należy się wstydzić,

radości z bycia z najbliższymi.

 

Wesołego Alleluja!!!

 

Dyrekcja

 

Dzień Depresji", znany także jako "Dzień Walki z Depresją", jest ważnym wydarzeniem mającym na celu podniesienie świadomości na temat depresji oraz walkę ze stygmatyzacją związaną z tą chorobą psychiczną. Nie istnieje konkretna historia "Dnia Depresji" jako jednego ustalonego wydarzenia, ale istnieje wiele inicjatyw i kampanii związanych z walką z depresją, które przyczyniły się do ustanowienia dni poświęconych tej tematyce.

Depresja jest jednym z najczęstszych zaburzeń psychicznych na świecie, jednak przez wiele lat była tematem tabu i wstydliwym problemem społecznym. Ludzie dotknięci depresją często stykali się z brakiem zrozumienia ze strony społeczeństwa, a także mieli trudności w uzyskaniu odpowiedniej pomocy i wsparcia.

Stopniowo, dzięki działaniom organizacji pozarządowych, grup wsparcia oraz inicjatyw edukacyjnych, zaczęto podejmować próby zmiany społecznej percepcji na temat depresji. Rozpoczęto kampanie mające na celu edukację społeczeństwa na temat objawów depresji, dostępnych form leczenia oraz konieczności otwartej rozmowy na temat zdrowia psychicznego.

W różnych krajach i regionach organizowane są różne inicjatywy związane z walką z depresją. Dni Depresji, które często mają charakter edukacyjny i profilaktyczny, służą podnoszeniu świadomości na temat depresji oraz zachęcaniu osób dotkniętych tą chorobą do szukania pomocy i wsparcia.

W miarę jak społeczeństwo staje się coraz bardziej otwarte na temat zdrowia psychicznego, obserwujemy coraz większą liczbę wydarzeń i inicjatyw związanych z walką z depresją. Dzień Depresji stał się więc jednym z elementów globalnej kampanii mającej na celu walkę ze stygmatyzacją osób dotkniętych depresją oraz promowanie zdrowia psychicznego we współczesnym społeczeństwie.

Dzień walki z depresją jest specjalnym dniem, który poświęcony jest podnoszeniu świadomości na temat depresji oraz zachęcaniu do poszukiwania pomocy i wsparcia dla osób dotkniętych tą chorobą. To okazja do tego, aby rozmawiać o trudnościach związanych z depresją oraz promować zrozumienie i empatię dla tych, którzy z nią walczą.

Depresja to nie tylko smutek czy chwilowe przygnębienie. To choroba, która może znacząco wpłynąć na życie człowieka. Objawia się ona różnymi sposobami, takimi jak utrata zainteresowania życiem, uczucie beznadziei, zmiany nastroju, trudności w koncentracji czy zaburzenia snu i apetytu. Depresja może dotknąć każdego, niezależnie od wieku, płci czy statusu społecznego.

Dzień walki z depresją ma na celu zmniejszenie stygmatyzacji związanej z chorobą oraz zachęcanie do rozmów na ten temat. Jest to również czas, kiedy przypominamy o istnieniu różnych form wsparcia, takich jak terapia psychologiczna, leczenie farmakologiczne, wsparcie rodzinne oraz grupy wsparcia dla osób z depresją.

To ważne, aby pamiętać, że depresja to nie coś, z czym należy sobie radzić samemu. Warto szukać pomocy i rozmawiać z bliskimi, przyjaciółmi czy specjalistami, którzy mogą pomóc w znalezieniu właściwej ścieżki leczenia i powrotu do zdrowia psychicznego.

Dzień walki z depresją to także czas, kiedy zachęcamy do dbania o swoje zdrowie psychiczne poprzez regularną aktywność fizyczną, zdrową dietę, odpowiednią ilość snu oraz rozwijanie umiejętności radzenia sobie ze stresem i emocjami.

Pamiętajmy, że walka z depresją może być trudna, ale z odpowiednim wsparciem i determinacją można ją pokonać. Dzień walki z depresją to okazja do tego, aby pokazać, że nie jesteśmy sami i że istnieje nadzieja na lepsze jutro.

Objawy depresji u uczniów mogą się różnić w zależności od indywidualnych cech osobowościowych oraz kontekstu życiowego. Jednak istnieją pewne wspólne znaki, na które warto zwrócić uwagę:

1. Utrata zainteresowania i przyjemności: Uczniowie mogą stracić zainteresowanie tym, co kiedyś sprawiało im przyjemność, np. aktywność fizyczną, hobby, spotkania z przyjaciółmi czy nawet naukę.

2. Niska energia i zmęczenie: Depresja często wiąże się z uczuciem chronicznego zmęczenia i braku energii, co może prowadzić do trudności w koncentracji i wykonaniu codziennych obowiązków szkolnych.

3. Zmiany w nastroju: Uczniowie z depresją mogą doświadczać wahania nastroju, smutku, przygnębienia, irytacji czy agresji. Mogą być również bardziej drażliwi niż zwykle.

4. Zmiany w apetycie i wadze: Niektórzy uczniowie mogą zauważyć zmiany w apetycie - mogą jeść znacznie mniej lub więcej niż zazwyczaj, co może prowadzić do znaczących zmian w wadze ciała.

5. Trudności ze snem: Osoby z depresją mogą mieć trudności z zasypianiem, obudzeniem się w nocy lub wcześnie rano, lub też mogą odczuwać potrzebę spania dłużej niż zwykle.

6. Niska samoocena i poczucie beznadziei: Uczniowie z depresją mogą często negatywnie oceniać siebie, odczuwać poczucie bezwartościowości i beznadziejności co do przyszłości.

7. Izolacja społeczna: Uczniowie z depresją mogą unikać kontaktu z rówieśnikami, wycofywać się społecznie i unikać udziału w aktywnościach szkolnych lub społecznych.

8. Trudności w koncentracji i podejmowaniu decyzji: Depresja może utrudniać skupienie się, zapamiętywanie informacji oraz podejmowanie decyzji, co może negatywnie wpływać na osiągnięcia szkolne.

Warto zauważyć, że objawy depresji u uczniów mogą być łatwo przeoczone lub mylone z typowymi zachowaniami wieku dorastania. Dlatego ważne jest, aby nauczyciele, rodzice i inni opiekunowie byli świadomi tych objawów i potrafili zaoferować wsparcie i pomoc uczniom, którzy mogą ich doświadczać.