Aktualności

Szanowni Państwo, Drodzy Uczniowie,

W wyniku przeprowadzonych wyborów, skład Rady Uczniowskiej w roku szkolnym 2022/2023 przedstawia się następująco:

Przewodnicząca: Barbara Niemczyk 8b

Zastępca: Maksym Potapowicz 7b

Zastępca: Kiara Pose Pogan 4c

Członkowie Rady Uczniowskiej:

Maria Martynienko 8a

Erlend Domagała 8b

Alicja Ledwoń 7a

Róża Gwiazda 6a

Adam Łukasik 6a

Alicja Madej 5b

Aram Saribekyan 4c

Opiekun Samorządu Uczniowskiego oraz wolontariatu: Halina Firlit

Bardzo dziękuję Wszystkim nauczycielom, wychowawcom klas za wyrozumiałość i wsparciew przeprowadzeniu kampanii wyborczej i głosowania. Dziękuję również uczniom za zaangażowanie i dyscyplinę.Gratuluję nowo wybranym członkom RU i życzę sukcesów oraz satysfakcji osobistej w pracy na rzecz społeczności szkolnej. Wszystkich Uczniów zapraszam do współpracy.

Halina Firlit

Szanowni Państwo, Drodzy Uczniowie!

serdecznie zapraszamy 1 września na rozpoczęcie roku szkolnego 2022/2023.

Harmonogram:

8.00 – Msza Św. w kościele NMP z Lourdes przy ul. Misjonarskiej (dla chętnych)

Spotkania z dyrektorem poszczególnych klas odbędą się na zewnątrz przed wejściem głównym:

9.00 – klasy 5-8

9.30 – klasy 1-4

Prosimy o ustawienie się przy swoich wychowawcach.

Po powitaniu przez dyrektora TYLKO uczniowie pod opieką nauczycieli przechodzą do sal. Uczniowie klas 5-8 opuszczają szkołę wejściem bocznym.

Klasa                Wychowawca                                                           Sala

godz. 9.00

5a                     mgr Anna Sieczkowska                                               18

5b                     mgr Anna Jóźwik, mgr Małgorzata Jęczmionek          23

6a                     mgr Krzysztof Wiatr                                                     21

6b                     mgr Lidia Lasyk, mgr Wiesława Dec                           25

7a                     mgr Aleksandra Pękala                                                28

7b                     mgr Agnieszka Brachucy, mgr Halina Firlit                  30

8a                     mgr Ewa Ziółkowska-Chwastek                                   20

8b                    mgr Marek Kapturkiewicz, mgr Iwona Kubisztal           11

godz. 9.30

1a                    mgr Joanna Woźniak                                                   15

1b                    mgr Mirosława Rosa, mgr Agnieszka Wideł                 14

1c                    mgr Danuta Blichowska, mgr Wioletta Kuś                  13

2a                    mgr Ewa Żabińska-Nosal                                              2

2b                    mgr Joanna Powęska, mgr Piotr Szomiński                 18

2c                    mgr Ilona Dudzik, mgr Marta Kaczmarska                    12

3a                    mgr Renata Marzec                                                       25

3b                    mgr Barbara Dobranowska, mgr Katarzyna Zaczyńska-Szych     30

4a                    mgr Donata Krzyżanowska                                            22

4b                    mgr Alicja Kubica-Famielec, mgr Katarzyna Leśniarek-Ciaputa    19

4c                    mgr Łukasz Kozień, mgr Donata Nieć-Jaremska           24

Wszystkich serdecznie zapraszamy!

Szanowni Państwo, Drodzy Absolwenci!

W związku ze zbliżającym się jubileuszem 65-lecia naszej szkoły chcemy przygotować okolicznościową broszurkę. Znajdą się w niej m. in. dyrekcja, pracownicy (od początku istnienia szkoły), laureaci i finaliści konkursów i olimpiad, wspomnienia.

Prosimy zatem Wszystkich Absolwentów, aby zechcieli Państwo napisać krótkie wspomnienia związane z nauką w Szkole Podstawowej nr 12 (lub Gimnazjum Integracyjnym nr 15).

Zapraszamy także wszystkich nauczycieli, aby w formie anegdoty napisali o swojej pierwszej lekcji, o pierwszym dniu w Szkole Podstawowej nr 12 (Gimnazjum Integracyjnym nr 15).

Będziemy wdzięczni za każdy tekst.

Wspomnienia przesyłamy w pliku WORD do 4 września 2022 r. na adres: jubileuszdwunastki65@gmail.com

Plik musi zawierać:

a) imię i nazwisko Absolwenta oraz datę ukończenia bądź rozpoczęcia nauki

b) imię i nazwisko Nauczyciela oraz datę rozpoczęcia pracy.

Jest to równoznaczne z wyrażeniem zgody na publikację.

W imieniu zespołu ds. jubileuszu

Krzysztof Wiatr

Szanowni Państwo Rodzice przyszłych pierwszoklasistów naszej szkoły,

po pierwsze zapraszamy Państwa na spotkanie 29 sierpnia 2022 r. o godzinie 17:00 poświęcone organizacji roku szkolnego 2022/2023.

Po drugie prosimy o zapoznanie się z wyprawką pierwszoklasisty:

KLASA 1  - wyprawka

Podręczniki i zeszyty

1. Darmowe podręczniki z ćwiczeniami zostaną przekazany dzieciom we wrześniu w szkole. Podręczniki i ćwiczenia powinny być oprawione i podpisane na zewnętrznej okładce (nie może być przyklejana do książki).

2. Zeszyty:

• dwa zeszyty A4 w wąskie, kolorowe linie
• dwa zeszyty A4 w kratkę
• dwa zeszyty A5 16-kartowe w kratkę
• zeszyt A4 32- kartkowy w kratkę – na  dzienniczek ucznia

W dzienniczku ucznia strony mają być ponumerowane.

Wszystkie zeszyty powinny być oprawione i podpisane na zewnętrznej stronie.

Inne przybory

1. Piórnik:

• pióro (ze stalówką),
• naboje;
• mazak do pióra,
• 2 ołówki HB (miękkie),
• temperówka,
• gumka (biała),
• kredki ołówkowe,
• krótka linijka (15-20 cm),
• klej w sztyfcie,
• nożyczki z zaokrąglonymi końcami.

2. Wyprawka plastyczna

• flamastry,
• 2 bloki rysunkowe (duży i mały),
• 2 bloki techniczne  (duży i mały),
• 2 małe bloki z kolorowymi kartkami (rysunkowy i techniczny),
• plastelina (12 naturalnych kolorów, bez brokatu i fluorescencji),
• papier kolorowy (zwykły),
• farby plakatowe i akwarelowe,
• pędzle,
• kubeczek na wodę,
• 1 normalna teczka z gumką,
• 1 gruba teczka na książki

Wszystko powinno być podpisane i zapakowane do pudełka (np. po butach)

Ubiór

1. Strój galowy:

• biała bluzka lub koszula,
• granatowa spódnica lub spodnie.

2. Strój codzienny:

• dowolny, wygodny, nie krępujący ruchów, w spokojnej tonacji, obuwie tekstylne
  na zmianę (jasna i antypoślizgowa podeszwa, noszone w podpisanym worku).

3. Strój na basen:

• czepek, gogle, dziewczynki strój jednoczęściowy a chłopcy przylegające do ciała slipki lub bokserki, klapki, ręcznik, suszarka, płyn pod prysznic

4. Strój na zajęcia z gimnastyki korekcyjnej, wychowania fizycznego lub judo:

• biała koszulka, ciemne spodenki, skarpetki, sportowe obuwie

Inne

Paczka mokrych chusteczek.

Plik z informacją o wyprawce do pobrania: Wyprawka_dla_pierwszoklasisty.pdf

W razie pytań prosimy o kontakt z sekretariatem szkoły 12 633 37 11, w godzinach od 8:00 do 14:00, od poniedziałku do piątku.

Przedmiotem zamówienia jest:

wynajem pomieszczeń kuchennych w Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 12 oraz organizacja żywienia dla ucznów szkoły.

Poniżej wymagania szczegółówe ww. zapytania ofertowego.

Zapytanie_ofertowe_wynajem_pomieszczen_kuchennych_i_organizacja_zywienia.pdf

Oferty prosimy skład w sekretariacie szkoły do dnia 18.07.2022 r.

W sprawie oferty ewentualne pytania prosimy kierować do sekretariatu szkoły tel. 12 633 37 11, lub drogą mail'ową sp12@mjo.krakow.pl

Niezwykle miło jest mi poinformować, że Dobrochna Kołoczek, uczennica klasy 8d, 23 kwietnia 2022 roku została laureatką III Olimpiady Literatury i Języka Polskiego.

Serdeczne gratulacje!!!

Krzysztof Wiatr

wyniki:

file:///C:/Users/Krzysztof/Downloads/23.04.2022-III-OLiJP-SP-lista-finalistow-i-laureatow-szkola-nauczyciel-final-finalow-PUBLIKACJA-FINAL-FINALOW.pdf

Lista-laureatow-i-finalistow-III-OLiJP-SP.pdf

Rafael Santi, Zmartwychwstanie Chrystusa (1499-1502 r.)

Jan Twardowski

Wielkanocny pacierz

Nie umiem być srebrnym aniołem -

Ni gorejącym krzakiem -

Tyle Zmartwychwstań już przeszło -

A serce mam byle jakie.

Tyle procesji z dzwonami -

Tyle już alleluja -

A moja świętość dziurawa

Na ćwiartce włoska się buja.

Wiatr gra mi na kościach mych psalmy -

Jak na koślawej fujarce -

Żeby choć papież spojrzał

Na mnie - przez białe swe palce.

Żeby choć Matka Boska

Przez chmur zabite wciąż deski -

Uśmiech mi Swój zesłała

Jak ptaszka we mgle niebieskiej.

I wiem, gdy łzę swoją trzymam

Jak złoty kamyk z procy -

Zrozumie mnie mały Baranek

Z najcichszej Wielkiej Nocy.

Pyszczek położy na ręku -

Sumienia wywróci podszewkę -

Serca mojego ocali

Szanowni Panństwo, Kochani Uczniowie!

Na nadchodzące Święta Wielkiej Nocy 

życzymy Wam

radości i nadziei,

miłości, która opromienia świat i pozwala stawać się nam lepszymi,

codziennego spokoju

i 

prawdziwego pokoju 

w Polsce, w Ukrainie i na całym świecie.

A także

pysznych mazurków i świątecznych bab,

smacznych kolorowych pisanek,

ostrego chrzanu

i 

mokrego śmigusa-dyngusa.

Dyrekcja i Grono Pedagogiczne

Dnia 13 kwietnia 2022 r. nasza szkoła obchodzi Dzień Papieski. Jest to szczególny dzień poświęcony świętemu Janowi Pawłowi II. Cieszymy się, że był z nami przez tyle lat i wiele nas nauczył. Wielki Polak, papież, święty Kościoła Katolickiego, poeta, miłośnik teatru, charyzmatyczny przewodnik po niełatwych ścieżkach życia. Jan Paweł II zapisał się w naszej pamięci jako ktoś zupełnie wyjątkowy, bez kogo losy Polski i świata potoczyłyby się całkiem inaczej.

To, ile zawdzięczamy świętemu Papieżowi, mieliśmy okazję jeszcze raz przypomnieć sobie podczas niedawnej rocznicy jego przejścia do Domu Ojca, przypadającej 2 kwietnia. I chociaż już go z nami nie ma, jego dziedzictwo oraz nauczanie pozostają aktualne po dzień dzisiejszy.

O Wielkim Polaku w ciekawy sposób snuli refleksję uczniowie klas 4-8. Były wiersze, piosenki, wspomnienia i oczywiście... słynna "Barka". Nad całością czuwały Panie: Monika Kołacz-Szczepaniak, Marzena Karcz-Meller i Renata Prus.

wSerdecznie zapraszamy

przyszłych Pierszoklasistów wraz z Rodzicami na 

Dzień Otwarty

naszej szkoły, który odbędzie się 5 marca 2022 r.

O godzinie 10:00 rozpocznie się spotkanie z Dyrekcją szkoły,

dzieci w tym czasie wezmą udział w zajęciach warsztatowych:

"Magiczna kraina wierszy Tuwima"

Grupy warsztatowe:

"Lokomotywa", "Abecadło", "Cuda i Dziwy", "Rzepka", "Ptasie radio",

"Dyzio marzyciel" i "Skakanka"

Planowane zakończenie Dnia Otwartego godz. 12:00

Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 12

im. Janusza Korczaka

30-079 Kraków, al. Kijowska 3

tel. 12 633 37 11, +48 660 637 501

www.facebook.com/sp12krakow/

Wraz z wiosenną aurą na krakowskich drogach pojawi się coraz więcej rowerzystów. Warto przypomnieć zasady bezpiecznej jazdy na dwóch kołach. Wkrótce na ulicach Krowodrzy będą je także przybliżać inicjatorzy akcji edukacyjno-promocyjnej „Zdrowa i bezpieczna Krowodrza” – pamiętajmy o oświetleniu rowerowym i odblaskach

Projekt zwraca uwagę, że sprawne oświetlenie rowerowe to podstawa bezpiecznej jazdy po zmierzchu i przy złych warunkach atmosferycznych.

Pomysłodawca akcji Tomasz Friediger – przewodniczący Komisji Praworządności i Bezpieczeństwa Rady Dzielnicy V Krowodrza, podkreśla, że korzystając z oświetlenia rowerowego dbamy nie tylko o swoje, ale także o bezpieczeństwo innych uczestników ruchu drogowego.

–  W trakcie trwania projektu, napotkanych po zmierzchu rowerzystów na ulicach Krowodrzy, którzy jeżdżą bez wymaganego oświetlenia, planujemy przy udziale Straży Miejskiej Miasta Krakowa wyposażyć w zestawy świateł o łatwym montażu. Dodatkowo rozdamy kamizelki i opaski odblaskowe – mówi Maciej Żmuda, przewodniczący Rady i Zarządu Dzielnicy V Krowodrza.

Straż Miejska Miasta Krakowa przypomina także, że odblaski i dzwonek nie są już wystarczającym wyposażeniem roweru. Obowiązujące przepisy wymagają, aby posiadać światło pozycyjne z przodu oraz światło pozycyjne i odblaskowe z tyłu. Światło przednie powinno mieć białą lub jasnożółtą barwę, a tylne pozycyjne – czerwoną. W ciągu dnia nie musimy korzystać z oświetlenia, ale w razie kontroli musimy wykazać, że możemy je uruchomić.

– Oświetlenie musimy stosować po zmierzchu oraz w przypadkach wystąpienia warunków pogodowych ograniczających widoczność, np. w sytuacji dużego zamglenia. Stosowanie dodatkowych elementów takich jak odblaskowe kamizelki czy opaski zapewniające dobry odbłysk, poprawiają naszą widoczność, a tym samym bezpieczeństwo na drodze – uzupełnia Marek Anioł, rzecznik prasowy straży miejskiej.

Dobrze pamiętać także o innych zasadach bezpiecznego poruszania się na rowerze. Przywołują je w materiałach informacyjnych organizatorzy akcji „Zdrowa i bezpieczna Krowodrza”, ale dotyczą one wszystkich rowerzystów:

• sygnalizuj odpowiednio zamiar zmiany kierunku jazdy
• jazda parami jest dozwolona, o ile nie utrudnia ruchu innym
• stosuj zasadę ograniczonego zaufania
• chodniki służą do chodzenia, nie do jeżdżenia (wyjątki od tej zasady tutaj)
• nie rozmawiaj przez telefon podczas jazdy
• ściągnij słuchawki i słuchaj, co się dzieje dookoła
• zamontuj odpowiednie oświetlenie i odblask
• używaj tylko solidnych zapięć do roweru.

Prawa i obowiązki uczestników ruchu drogowego reguluje ustawa Prawo o ruchu drogowym oraz Rozporządzenia Ministra Infrastruktury.

O bezpiecznej i zgodnej z zasadami jeździe na rowerze można przeczytać także na stronie internetowej Straży Miejskiej Miasta Krakowa.

Źródło: Serwis Miasta Krakowa

Na początek z okazjo Światowego Dnia Kota proponuję obejrzenie filmu pt. "40 ciekawostek o kotach, które sprawią, że pokochasz je jeszcze bardziej", a może lepiej je zrozumiesz i choć nie każdy musi kochać koty to tak jak każdemu zwierzęciu należy się im szacunek. 

Rozumiejąc naszych kocich domowników pamiętajmy, że powinniśmy się nimi odpowiednio opiekować. Poniżej film pt. "26 poważnych błędów, jakie może popełnić właściciel kota". Mimo, że mam zaszczyt mieszkać z kotami od wielu lat z zainteresowaniem obejrzałem i ten film.

A gdybyście podjeli decyzję o wprowadzeniu do Waszej Rodziny kota to polecam artykuły na stronie www. swiatkotow.pl

Znajdziecietam wiele interesujących informacji i porad.

Poniżej jeden z nich pt. "Socjalizacja - co to takiego?"

Kot, tak jak człowiek, uczy się przez całe życie. I, również jak człowiek, najbardziej „chłonny” jest w młodości, czyli jako mały kociak.

Wtedy też powinien nauczyć się wszystkiego, co kot umieć i wiedzieć powinien. Naturalna socjalizacja, czyli przystosowanie do życia z ludźmi i innymi zwierzętami, następuje w pierwszych tygodniach życia kota. Jeżeli przebywa on z innymi kociętami i matką, wszystkich potrzebnych rzeczy nauczy się do 12 tygodnia życia i wtedy też jest gotowy, aby opuścić kocią rodzinę i przenieść się do nowego domu.

Do tego czasu kot uczy się jak „być kotem”, jak komunikować się z innymi zwierzętami, kto to jest człowiek i co kot od niego może otrzymać (lub, co gorsza, czemu go unikać). Podstawowym wzorcem zachowania dla małego kotka jest jego matka. Podążając za nią i robiąc dokładnie to samo, co ona, kociak uczy się wszystkich potrzebnych do życia umiejętności. Udomowione koty uczą się m. in. jak trafić do kuwety i z niej skorzystać, gdzie znaleźć pożywienie, a także jak upolować zdobycz, chociaż ma to aspekt bardziej teoretyczny niż praktyczny. Instynkty łowieckie realizowane są na zabawkach i kawałkach sznurka, a nie na żywej myszy.

Zachowania kotki są także wzorcem komu można (lub nie) ufać. Jeżeli kotka obdarza ludzi pełnym zaufaniem, jej potomstwo także będzie miało to zaufanie wpojone od dziecka. To samo dotyczy kontaktów z innymi zwierzętami, np. z psami. Kotka, która żyje z nimi na bakier, wpoi lęk także kociakom, które będą przed psem uciekały. Jeśli w nowym domu przyjdzie im mieszkać z tym zwierzęciem, wzajemne zapoznanie i oswojenie się potrwa dłużej, niż jakby kocia mama była spoufalona z psem i tego nauczyła swoje dzieci.

Ważną rolę w życiu kociaka odgrywają inne kocięta. To na nich mały kot trenuje siłę i działanie swoich zębów oraz pazurów. Podczas zabaw uczy się, który atak jest jeszcze zabawą, a który już jest zbyt agresywny. Poznaje także zachowania innych kotów – ich postawę ciała, wydawane dźwięki. W ten sposób wie, jak komunikować się z innymi kotami. Poznaje „koci język”.

Jeżeli kot pozbawiony jest towarzystwa matki i rodzeństwa wcześniej niż w 12. tygodniu życia (a zdarza się to na przykład gdy jest w schronisku i zostaje szybko adoptowany lub wcześnie opuszcza hodowlę), może mieć trudności z pełną socjalizacją. Ponieważ brakuje mu matki, będącej najpewniejszym wzorcem wszystkich zachowań, musi uczyć się sam. Oczywiście człowiek nie zastąpi kotki w pełni, ale może pomóc kotu nabyć pewne kocie zachowania i nauczyć go, jak żyć między ludźmi. W przypadku kontaktu z innymi kotami, oswojenie potrwa dłużej niż jakby kot przebywał z rodzeństwem – przecież nie miał okazji nauczyć się „kociej komunikacji”.

Jak socjalizować swojego kociaka?

• Mów do niego. Poznanie głosu człowieka to bardzo ważna sprawa dla małego kotka. Im częściej będziesz do niego mówić, tym szybciej i lepiej nauczy się rozumieć Twoje intencje i emocje. Oczywiście, kot nie będzie rozumiał Twoich słów, ale bez problemu nauczy się rozpoznawać czy jesteś na niego zły, czy może zapraszasz go do zabawy. Ponadto zacznie rozróżniać Ciebie spośród innych ludzi.
• Głaszcz go. Dotyk człowieka jest dla kociaka ważny z wielu względów. Przede wszystkim uczy zwierzę, że człowiek jest dobry i nie zrobi mu krzywdy (nie tylko konkretnie Ty, ale wszyscy ludzie także). Przywodzi kotu na myśl błogie wspomnienia, gdy był kociątkiem lizanym przez mamę. Poza tym nauczy się Twojego zapachu, aby później również mu się mile kojarzył.
• Dotykaj uszu, ogona, łap, oglądaj zęby. Podczas codziennej dawki pieszczot nie zapominaj o pogłaskaniu tych części ciała. To w przyszłości ułatwi badania lekarskie, ponieważ kot będzie przyzwyczajony do ludzkiego dotyku w innych miejscach niż grzbiet i pod brodą, więc oszczędzi weterynarzowi swoich zębów i pazurów.
• Reaguj w porę. Nawet jeśli okażesz kotu swoją dezaprobatę dla popełnionego czynu, a będzie to pół godziny później, kot nie będzie już pamiętał co zrobił i co Ci w ogóle chodzi. Lepiej nie zareagować w ogóle niż wyładować złość (słownie!) na zdezorientowanym kocie, bo on i tak nie powiąże kary z „przestępstwem”.
• To samo dotyczy nagradzania – także reaguj w porę, aby kot poczuł się wyróżniony za coś, co zrobił dobrze. Na przykład głośno go pochwal, że skorzystał z kuwety – od razu, a nie po godzinie. Inaczej kotu będzie miło, że go chwalisz, ale z kuwetą tego nie skojarzy. Nagrody i kary są efektywne tylko wtedy, gdy są stosowane od razu.
• Pomóc może także preparat naśladując naturalne kocie feromony policzkowe, który sprawia, że kot postrzega otoczenie jako przyjazne i bezpieczne. Dzięki tym właściwościom taki preparat może być wykorzystany do zapewnienia kotu komfortu w trudnych sytuacjach.

Źródło: http://swiatkotow.pl/strefa-wiedzy/artykuly/psychologia/art,124,socjalizacja-co-to-takiego.html

mwk

Jest taki dzień w środku zimy

Pachnący barszczem, choinką.

Wesołych świąt sobie życzymy

Karmiąc się szczęścia drobinką.

Nadzieja wchodzi w nasze progi

Miłość otwiera ramiona

Dzień wszystkim nam drogi

Radość smutek pokona.

Pierwsza gwiazdka zaświeci

Życzliwość z uśmiechem się spłata

W świat kolęda poleci

Wiara do serca wkracza.

Przystańmy więc na chwilę

Nadzieja niech przetrwa rok cały

Uśmiech króluje codziennie,

A wiara niech kruszy skały!

Szanowni Państwo, Kochani Uczniowie!

Zdrowych, spokojnych i pełnych refleksji Świąt Bożego Narodzenia

oraz Szczęśliwego Nowego 2022 Roku

życzy Dyrekcja

Rekordowy łańcuch z papieru przygotowała klasa 7b

Propozycji ozdób choinkowych i świątecznych jest tak wiele, że wystarczyłoby na pokaźnych rozmiarów książkę. Każdy niemal region Polski posiada swoje, ludowe metody, techniki i rodzaje bombek i łańcuchów choinkowych oraz ozdób na stoły, okna itp. itd. Wpływy zagraniczne również są widoczne, a ich metody dostępne.

Wpływ rodzinnego przygotowywania świąt na relacje między domownikami jest tak oczywisty, że chyba nie muszę wymieniać. Dodatkową zaletą jest coroczna oryginalność ozdób, których jakość wykonania i pomysłowość „rosną” wraz z dzieckiem.

I taką ozdobą jest łańcuch z kolorowego papieru. Pierwszy raz uczniowie klasy uczniowie wpadli na pomysł długiego wspólnego łańcucha w klasie 5, wtedy miał 67 m. W czasie pandemii w 2020 r. mogliśmy (zdalnie) tylko powspominać.

W tym roku postanowiliśmy kontynuować zabawę i wyszedł nam 107 m łańcuch. 

Po powrocie do szkoły będzie go można podziwiać w naszej sali - nr 11

Autorzy z klasy 7b:

Ewelina Paluch, Amelka Łachowska, Sylwia Wiązowska, Weronika Lisowska, Basia Niemczyk, Madzia Cukier, Julka Józefkao, Sebastian Gębka, Tytus Stefański.

Gratulujemy osiągnięcia!

W przyszłym roku zapraszamy inne klasy do współzawodnictwa!

Szopki krakowskie – bogato zdobione, wielowieżowe sceny o architekturze nawiązującej do zabytków Krakowa, przedstawiające misterium Bożego Narodzenia. Krakowskie szopkarstwo znajduje się na Liście reprezentatywnej niematerialnego dziedzictwa kulturowego ludzkości UNESCO oraz Krajowej liście niematerialnego dziedzictwa kulturowego.

By nie dopuścić do zaniku szopkarskiej tradycji, w 1937 roku z inicjatywy Jerzego Dobrzyckiego – wielkiego miłośnika krakowskich tradycji i zwyczajów – zorganizowano u stóp pomnika Adama Mickiewicza konkurs na najpiękniejszą szopkę krakowską. Rok później odbyła się druga edycja konkursu. W okresie okupacji hitlerowskiej konkursów nie organizowano, dopiero w grudniu 1945 roku przy zburzonym przez Niemców pomniku po raz trzeci pojawili się szopkarze. Od 1946 roku organizacją konkursu zajmuje się Muzeum Historyczne Miasta Krakowa.

Konkurs wykreował nowy rodzaj szopki krakowskiej, umownie nazwany szopką konkursową. Poza nielicznymi wyjątkami, szopki te nie pełnią już swej pierwotnej funkcji – nie są scenkami dla odgrywania przedstawień, lecz przeznaczone są wyłącznie do kontemplacji estetycznej. Stąd też wysiłek twórców koncentruje się na doskonaleniu walorów architektonicznych, dekoracyjnych szopki, natomiast miejsce kukiełek zajęły figurki nieruchome, lub – od lat 60. wprawiane w ruch mechanizmami elektrycznymi.

Podstawowy materiał, z którego wykonany jest szkielet samej konstrukcji to drewno lub sklejka. Wieże i mniejsze elementy architektoniczne wykonane są z tektury. Te dwa podstawowe tworzywa wyklejane są na zewnątrz barwną folią aluminiową – staniolem. Niektórzy szopkarze używają również barwnych blaszek. Z kolei ornamenty wykonane są najczęściej z wałeczków staniolu o różnych barwach. W ostatnich latach niektórzy szopkarze stosują staniol samoprzylepny. Witraże dawniej wykonywano z papieru wyklejanego barwnym celofanem, w latach pięćdziesiątych stosowano szklane malowane szybki, a obecnie wykorzystuje się przezroczyste tworzywa sztuczne. Oświetlenie elektryczne pojawiło się w szopkach w połowie lat sześćdziesiątych[8]. W ostatnich dziesięcioleciach nasila się proces mechanizacji szopek, a obok elektrycznych mechanizmów pojawiają się też pozytywki grające kolędy.

Ponieważ szopka w żadnym wypadku nie jest modelem jednej budowli, lecz kompozycją elementów z kilku obiektów, zwykle dominują w niej formy z różnych epok stylowych. Elementem najbardziej charakterystycznym są strzeliste gotyckie wieże, renesansowe arkady i attyki oraz barokowe kopuły. Typowa szopka jest bryłą symetryczną o nieparzystej liczbie wież (3 lub 5 rzadziej 7) i dwóch lub trzech kondygnacjach. Iglice wież zwieńczone są albo wizerunkiem orła z godła Rzeczypospolitej, albo chorągwiami w barwach narodowych lub krakowskich biało-niebieskich. Kondygnacja parterowa najczęściej nawiązuje do fortyfikacji miejskich Krakowa: murów miejskich, Bramy Floriańskiej lub Barbakanu. Centralną część tej kondygnacji wypełnia nisza z figurkami świeckimi. Z kolei w środku pierwszej kondygnacji, która nawiązuje na ogół do Sukiennic, umiejscowiona jest nisza, w której przedstawiona jest scena Bożego Narodzenia.

Inne często spotykane motywy, to wieże kościoła Mariackiego i kopuły kaplicy Zygmuntowskiej na Wawelu, Wieża ratuszowa i różne krakowskie kościoły (m.in. św. Andrzeja). Pojawiają się również nawiązania do Teatru Słowackiego.

Szopki w Pałacu Krzysztofory

Źródło: Wikipedia

Szopka krakowska, Bronisław Pięcik, MHK, 1998

Jasełka 

widowiska o Bożym Narodzeniu wzorowane na średniowiecznych misteriach franciszkańskich, a ich nazwa wywodzi się od staropolskiego słowa jasło oznaczającego żłób. Jasełka rzadziej mogą być nazywane także szopką, betlejemką, a na pograniczu polsko-ukraińskim wertepem. Do największych ulicznych jasełek na świecie zaliczany jest Orszak Trzech Króli.

Za twórcę przedstawień bożonarodzeniowych uważany jest św. Franciszek z Asyżu, który pierwszą taką scenę zaaranżował w 1223 roku w Greccio. Zwyczaj przywędrował z Włoch do Polski na przełomie XIV i XV wieku i stał się zbieżny z kolędowaniem.

Ich treścią była historia narodzenia Jezusa w Betlejem i spisku Heroda. Początkowo figury Dzieciątka, Maryi, Józefa, Trzech Królów i pozostałych osób dramatu były nieruchome. Za sprawą zakonów franciszkańskich i bernardyńskich wprowadzono w ich miejsce marionetki.

W pierwszej połowie XVIII wieku biskupi polscy zakazali wystawiania jasełek w kościołach. Przyczyną było coraz szersze przenikanie do treści przedstawień scen i postaci o charakterze ludycznym. Z szopkami zaczęli wówczas kolędować poza murami świątyń żacy, czeladnicy itp. Dały one początek wędrownym teatrzykom ludowym o świeckim charakterze.

Teksty jasełkowe, najczęściej gwarowe, były w większości anonimowe. Przerabiano je wielokrotnie, między innymi ze względu na fakt, że zawierały wątki odwołujące się do aktualnych wydarzeń.

Do znanych opracowań literackich należą jasełka napisane przez Lucjana Rydla pt. Betlejem polskie.

Do czerpiących z tradycji polskich szopek współczesnych należy szopka dominikańska w Poznaniu z tekstami Jacka Kowalskiego, wystawiana przez Teatrzyk Towarzyski.

Źródło: Wikipedia

W tym roku Jasełak przygotowały klasy 5a i 6b.

Tekst jasełek: Ewa Stadtmüller

Scenariusz: Krzysztof Wiatr

Nagranie i montaż: Marek Kapturkiewicz

Obsługa sprzętu nagłośniającego: Fabian Biesaga (8a) i Arkadiusz Hiżyk (8c)

W przedstawieniu wykorzystano teksty:

Jan Twardowski, Życzenia

Hej kolęda, kolęda! (wykonanie: Jędrusie)

Arabic music

Bóg się rodzi (wykonanie: Krzysztof Krawczyk)

Wśród nocnej ciszy (wykonanie: Golec uOrkiestra)

Lulajże, Jezuniu (wykonanie: Natalia Kukulska)

Do szopy, hej pasterze (wykonanie: Małe Aniołki)

Oj, maluśki, maluśki (wykonanie: Golec uOrkiestra)

Mędrcy świata, monarchowie (Babdu TV)

Dzień jeden w roku (wykonanie: Czerwone Gitary)

Obsada:

Józef – Karol Rotter

Maria – Emilia Biesaga

Herod – Adam Łukasik

Anioł I – Wiktoria Irlik

Anioł II – Estera Saribekyan

Król I – Gustaw Koza

Królowa II – Karolina Krzemieńska

Królowa III – Nikola Tarapacz

Szatan I – Liliana Szarek

Szatan II – Lilly Billen

Śmierć I – Kamila Płoskonka

Śmierć II – Katarzyna Gajewska

Pasterze (klasa 5a)

Róża Gwiazda,  Aleks Pokrzywniak, Juliusz Rzeszowski, Ksenia Sokołowska, Ignacy Zych,

Pasterze (klasa 6b)

Kamil Atłasiewicz, Krystian Grymek, Szymon Jacykiewicz, Patryk Kuśmierz, Mariusz Potrzebowski,  Maksym Potapowicz, Hryhorii Yelisieiev,

Turoń – Ksenia Sokołowska

Czarnoskóry – Zofia Wojakowska

Azjata – Amelia Suszyńska

Żyd – Hanna Żukowska

Indianin – Milena Kubit

Człowiek współczesny I – Hanna Żukowska

Człowiek współczesny II – Juliusz Rzeszowski

Człowiek współczesny III – Zofia Wojakowska

Człowiek współczesny IV – Amelia Suszyńska

Od 20 grudnia br. do 9 stycznia 2022 r. zajęcia w szkołach będą odbywały się w formie zdalnej. Przedszkola natomiast będą funkcjonowały bez zmian. Podpisane przez Ministra Edukacji i Nauki w dniu 13 grudnia br. rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 zawiera jednak pewne wyjątki.

Zajęcia on-line będą odbywały się od 20 grudnia br. do 9 stycznia 2022 r. Dotyczy to szkół podstawowych, ponadpodstawowych, placówek kształcenia ustawicznego, centrów kształcenia zawodowego, placówek artystycznych, szkół artystycznych realizujących wyłącznie kształcenie artystyczne, również tych realizujących także kształcenie ogólne w zakresie szkoły podstawowej lub liceum ogólnokształcącego. Praca w formie zdalnej we wskazanym wyżej okresie nie dotyczy przedszkoli, młodzieżowych ośrodków wychowawczych, młodzieżowych ośrodków socjoterapii, ośrodków rewalidacyjno-wychowawczych, specjalnych ośrodków wychowawczych, poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz placówek oświatowo-wychowawczych.W przypadkach, w których uczniowie, ze względu na rodzaj niepełnosprawności, nie będą mogli uczyć się w formie zdalnej, dyrektorzy szkół będą zobligowani do zorganizowania zajęć stacjonarnych lub z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość.

Wyjątki:

• W przypadku uczniów klas I-III szkół podstawowych oraz klas im odpowiadających w szkołach artystycznych, którym rodzice nie mają możliwości zapewnić odpowiedniej opieki, dyrektor szkoły powinien umożliwić opiekę świetlicową, jeśli rodzic będzie o to wnioskował.
• Zajęcia stacjonarne będą mogły odbywać się w szkołach podstawowych specjalnych, szkołach specjalnych ponadpodstawowych, również tych funkcjonujących w specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych oraz zorganizowanych podmiotach leczniczych i jednostkach pomocy społecznej. O prowadzeniu zajęć w szkole będzie decydował dyrektor z zachowaniem szczególnych środków ostrożności, biorąc pod uwagę warunki i możliwości placówki.
• We wszystkich placówkach oświatowych zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze będą odbywały się w formie stacjonarnej, niezależnie od ograniczenia ich funkcjonowania.
• Uczniowie przebywający w internatach i bursach, którym warunki nie pozwolą na powrót do domu i naukę w miejscu zamieszkania, mogą pozostać w placówkach.
• Na terenie szkoły można organizować konsultacje indywidualne, grupowe dla uczniów przygotowujących się do egzaminu ósmoklasisty i maturalnego. Organizacja konsultacji jest uzależniona od potrzeb uczniów, a także warunków pracy szkoły.
• Za zgodą dyrektora szkoły, centrum lub placówki uczniowie, którzy biorą udział w konkursach, olimpiadach i turniejach, mogą uczestniczyć w tych zawodach wiedzy po spełnieniu warunków regulaminowych określonych przez organizatorów konkursów, olimpiad i turniejów.
• W dniach 20-22 grudnia 2021 r. można organizować w szkole zajęcia wspomagające.

Źródło: www.gov.pl

Międzynarodowy Dzień Praw Człowieka - Powszechna Deklaracja Praw Człowieka

Siedemdziesiąt sześć lat temu, 10 grudnia 1948 roku, państwa ONZ przyjęły dokument będący obecnie najczęstszą podstawą ich publicznej krytyki – Powszechną Deklarację Praw Człowieka. Jej stosowanie przedstawia się różnie, ale wiele grup, organizacji i ruchów społecznych znajduje w niej do dziś inspirację do działania. W rocznicę uchwalenia Deklaracji obchodzimy Międzynarodowy Dzień Praw Człowieka.

„Powszechna” – a co to oznacza?

Deklaracja Praw Człowieka jest „powszechna”. Cóż to w zasadzie znaczy? Jej twórcy stali na stanowisku, że prawa człowieka dotyczą wszystkich ludzi, na całym świecie. Od początku to podejście było podważane przez niektóre państwa, które usprawiedliwiają nieprzestrzeganie zapisanych w niej praw, mówiąc o zachodnim pochodzeniu całej koncepcji i swojej odmienności kulturowej. Kofi Annan (Sekretarz Generalny ONZ w latach 1997-2006) odpowiadał na takie twierdzenia, że „to zawsze rządy powołują się na różnice kulturowe, nigdy zwykli ludzie”.

Ochrona praw człowieka – od koncepcji do praktyki

Od Powszechnej Deklaracji rozpoczęło się budowanie międzynarodowego systemu ochrony praw człowieka. Była to pierwsza próba spisania wspólnych praw i wolności przez ludzi z różnych kultur. Przez ostatnie 60 lat na bazie Deklaracji powstały dziesiątki konwencji (czyli dokumentów wiążących) o zasięgu globalnym lub regionalnym i różnym zakresie tematycznym. Powstał zestaw konwencji ONZ (najwięcej krajów przystąpiło do Konwencji Praw Dziecka), a także kilka systemów regionalnych, z których najlepiej rozwinięty jest istniejący w Europie.

Na straży Europejskiej Konwencji Praw Człowieka stoi międzynarodowy trybunał z siedzibą w Strasbourgu, do którego może odwołać się każdy mieszkaniec i każda mieszkanka Europy (poza mieszkańcami Białorusi i Kosowa), jeżeli możliwości dochodzenia swoich praw we własnym kraju okażą się nieskuteczne. System ten pomógł dziesiątkom tysięcy osób. Orzecznictwo Trybunału przyczyniło się do wyłonienia wspólnego sposobu rozumienia, czym w praktyce są wolność wypowiedzi, zrzeszania się czy wolność nieludzkiego lub poniżającego traktowania. 

Niezbędnym elementem systemu ochrony praw człowieka, poza międzynarodowymi dokumentami, trybunałami i komitetami są organizacje pozarządowe. Zarówno te globalne – jak Amnesty International, jak i krajowe – jak Helsińska Fundacja Praw Człowieka, ale także mniejsze, mniej znane – lokalne. To one sprawiają, że prawa człowieka są żywą ideą, a ci, których prawa zostały złamane, mają się do kogo zwrócić – aby nagłośnić ich sprawę i znaleźć sprawiedliwość. Takim obrońcą może zostać każda i każdy z nas.

Na podstawie artykułu Wojciecha Makowskiego

Opublikowano w ramach projektu Postaw na rozwój. Zrównoważony! – 2. edycja współfinansowanego w ramach programu polskiej współpracy rozwojowej Ministerstwa Spraw Zagranicznych RP w 2014 r.

Grafika, źródło: https://pixabay.com/pl/illustrations/prawo-prawa-cz%c5%82owieka-cz%c5%82owiek-r%c4%99ce-597119/

Mikołajki to taki przedsmak świąt, w klasach uczniowie już z niepokojem wyglądają Św. Mikołaja.

W przeddzień wieczorem dzieci i dorośli wieszają na kominku, kaloryferze albo klamce skarpety albo wystawiają buty, abo po prostu rano z emocjami przeszukują poduszki by sprawdzić, czy Mikołaj nie zawiódł w tym roku.Ale mikołajki to nie tylko prezenty. To to czas powolnego przygotowywania ozdób świątecznych, pieczenia pierniczków, wypisywania kartek świątecznych.

To też ostatni moment na wysłanie listu do świętego Mikołaja. Jeśli chcesz zaoszczędzić na znaczku (zwykły znaczek do Finlandii kosztuje 10 zł), to szybko napisz list i zostaw go na parapecie, może Mikołaj, który wpadnie podrzucić Ci prezent mikołajkowy zabierze go ze sobą i na spokojnie przeczyta. Gotowe wzory listów znajdziesz w pakiecie. A poza tym pomysły na niematerialne prezenty, przepis na pierniczki, szablony świąteczne i pomysł na proste kartki świąteczne.

Pobierz cały pakiet mikołajkowy: pakiet-12-06-Mikolajki.pdf

Grafika, źródło: https://pixabay.com/pl/vectors/ksi%c4%99%c5%bcyc-sylwetki-%c5%9bwi%c4%99ty-miko%c5%82aj-31665/

Źródło informacji: https://www.ekokalendarz.pl/kategoria/swieta/mikolajki/